Heel veel vingers

.
Robot met vingers - fragmented @ Flickr, CC by-nc-nd

BLABLA> huh?
JUDY> ha blabla! moet je nog even wakker worden?
BLABLA> nee hoor, rare kwibus.
JUDY> zin in een praatje?
BLABLA> is er iets mis met een klein verstand?
JUDY> met een klein verstand is helemaal niks mis.
BLABLA> wat is een robot? een monster?
JUDY> sommige mensen vinden robots gevaarlijke monsters, dat klopt.
BLABLA> ja. dat is een thema.
JUDY> dat is een actueel thema in de media.
BLABLA> o, o. daar heb ik helaas geen verstand van.

BLABLA> jij weet veel hè?
JUDY> ontzettend veel, maar niet heus.
BLABLA> ik weet heus wel echt veel.
JUDY> wat weet jij allemaal?
BLABLA> er bestaan heel veel vingers.
JUDY> ja…
BLABLA> ja. wat knap hè.
JUDY> heb je dat in de wikipedia opgezocht?
BLABLA> eh ja, dat zou kunnen.
JUDY> of heb je dat zelf bedacht?
BLABLA> of op school…?
JUDY> of heb je dat op school geleerd?
BLABLA> wat vraag je me nou?

(BlaBla is mijn chatrobot.)

Meer dialogen met chatrobots

Om de boel op school wat losser te maken

.
Teruggevonden: het ‘Onderwijs-ABC voor ouders’ waar ik ooit als brug­­klasser aan mee­werkte. Het verscheen als bijlage van de Haagsche Courant. Mijn bijdragen gingen onder andere over Biblio­theek, Discussie, Klasse­vertegenwoordig(st)er, Luieren, Mentor, Praktijk­lessen, Rivaliteit, School­krant, Studie­lessen, Vakantie.

Dit schreef ik over Straf:

knipsel: JE over straf + slaan, knipsel

Feest!-workshops voor de basisschool

.
Nieuwe workshops die aansluiten bij het thema van de komende Kinderboekenweek:

Vlaggetjesslinger - foto: © Judy Elfferich

BOZE VLAGGETJES   voor groep 5 t/m 8
Voor mensen is feestvieren leuk, maar wat vinden dingen er eigenlijk van?
Eerst lezen we een gedicht over een boze vlaggetjesslinger.
Hoe vinden de kaarsjes het om te worden aangestoken en weer uitgeblazen?
Wat vindt je stoel ervan dat hij wordt versierd?
De kinderen kruipen in de huid van een ding. Ze schrijven een korte tekst
waarin ze dat ding aan het woord laten, en verwerken die in een cartoon.

JOUW ONJAARDAGSFEEST   voor groep 5 t/m 8
Je verjaardag is maar één keer per jaar.
Maar alle andere dagen kun je je onjaardag vieren.
Dat vertelt Wiggel Waggel aan Alice in Achter de spiegel (deel 2 van Alice in Wonderland).
Op welke dag willen de kinderen het liefst hun onjaardag vieren, en waarom?
Welk hapje en drankje past daarbij, en welk onjaardagsspel?
Daarover gaan we praten, schrijven en tekenen.

EXTRA:
De werkstukken kunnen worden opgehangen als vlaggetjesslinger, of gebundeld tot een ver‑/​onjaardags­kalender.

Meer schrijfworkshops
Stichting Schrijvers School Samenleving

Stapeldichten in de bieb

.
Op de culturele Kick-Off!-dag van het d’Oultremontcollege maakten vierdeklassers
vmbo, havo en vwo stapelgedichten in de bibliotheek Heusden (Drunen).


 

 

 
Spreek zacht
Chinees
in het duister
vanuit de verte

Stef & Laurens, 4 havo

 

 

 

Meer stapelgedichten van de Kick-Off!-dag
Meer workshops

‘Hallo wereld!’-workshops

.
Nieuwe workshops die aansluiten bij het thema van de komende Kinderboekenweek:

KRADOKELTAAL  voor groep 5 t/m 8 PO
We lezen een of meer teksten in Kradokeltaal.
Eens kijken of het lukt om de sleutel daarvan te ontdekken!
De kinderen proberen ook een stukje te schrijven in het Kradooks.
En misschien kunnen we met z’n allen nog een andere taal verzinnen?

WEZENS UIT HET BINNENSTEBUITENLAND  voor groep 5 t/m 8 PO
De Snotterwokkel, de Schreupel, de Friep, de Vlabber, de Vlaar…
Wat zijn dat voor wezens? Hoe zien ze eruit? Wat eten ze?
De kinderen worden uitgedaagd om zelf ook vreemde wezens te bedenken
en die te tekenen of beschrijven.

SPACE MAIL  voor groep 7, 8 PO  &  klas 1, 2 VO
‘Hé jij daar aan de overkant!’
Wat zou jij willen vertellen of vragen aan iemand op een verre ster?
Hoe maak je duidelijk wie wij mensen zijn en hoe het hier op aarde is?
We schrijven berichten aan bewoners van een andere planeet.

.

.

.
In deze workshops maak ik gebruik van mijn versjes in
Querido’s Poëziespektakel 5: Er zit een feest in mij!
(verschijnt augustus 2012).
 

 

 

Meer schrijfworkshops
Stichting Schrijvers School Samenleving

Dichten voor 4 mei

.
Begin dit jaar gaf ik op twee scholen workshops in het kader van de wedstrijd ‘Dichter bij 4 mei’.
De meeste leerlingen schreven het eerste gedicht van hun leven, het onderwerp was: herdenken.

De teksten van de finalisten komen in een bundel van het Nationaal Comité 4 en 5 mei.
De vier winnaars lezen hun gedicht voor bij de herdenkingsplechtigheden dit jaar in Amsterdam, Amersfoort, Westerbork en Vught.

.
TIJDMACHINE

Het leven is een zandloper
Het zand loopt erdoorheen
De tijd gaat dringen

De spullen moeten gepakt worden
We gaan hier ver vandaan
Heel ver weg

We gaan door de tijdmachine
We gaan zo snel
Het verleden is vergaan

Damian van Riel
(Frater van Gemertschool, Tilburg)

.
Meer gedichten uit de 4-mei-workshops

Stiftgedichten in Middelburg

.
Ter afsluiting van het leesbevorderingsproject Bazar organiseerde de Zeeuwse Bibliotheek een feestelijke middag met o.a. workshops rappen, theater en storyboard tekenen.

Bij mij gingen vier groepen vmbo-brugklassers enthousiast aan de slag met dikke zwarte viltstiften, kranten en afgeschreven boeken.

Leuk artikel daarover in de Provinciale Zeeuwse Courant:
Stiftgedichten PZC 8 juni
[Klik in knipsel voor vergroting]

Jezelf uitdagen

 
Leren. Waar doe je dat, wanneer en waarom?

Vooral op school, omdat alles en iedereen je daar prikkelt tot leren en studeren? Of vooral daarbuiten en daarna, omdat je zelf iets wilt uitzoeken, onder de knie krijgen of maken?

Stuart McMillen tekende zijn ervaringen met formeel en informeel leren:
2009-12-Challenged-card
[Cartoon opent bij aanklikken]